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下面附上一則新聞讓大家了解時事

 

 

旺報【本報訊】

少子化威力持續發酵,台校為解決生源危機,積極發展各種可行的辦學模式來維持校務經營。考量到兩岸同文同種,同樣重視學歷及文憑,部分以技職教育見長的科技大學,有意向大陸輸出辦學系統;但囿限於學歷採認、經費分配及人員聘用資格等問題,台校西進辦學並不容易,即便來自陸校的邀約不斷,絕大部分的合作辦學計畫仍舊停留在討論階段。

私立科技大學校院協進會理事長、龍華科技大學校長葛自祥表示,大陸職校近來積極轉型,前大陸教育部副部長魯昕曾公開表示,要推動600多所地方型本科院校轉型為應用型本科大學(雷同於台灣的技術學院與科大),但轉型的概念並不具體,不少陸校因此選擇向台灣技職教育借鑑,邀請台灣職校直接向大陸輸出辦學經驗,學習怎麼「改制」。

西進辦學 短期無解

在兩岸職教合作上,由東莞理工學院與東莞台商育苗教育基金會合作成立的「粵台產業科技學院」,邀請龍華、朝陽、致理及德明4所台灣的科技大學西進辦學,消息傳出後,隨即引發高度關注。但兩岸大學合開院校涉及學歷採認、財務分配、人員資歷累積等問題,受限於政治環境與利益條件,諸多限制難以在短期克服。

根據《大陸地區學歷採認辦法》規定,台灣對於大陸高教學歷採認,僅教育部公布的155所陸校文憑,對於在分校就讀、在大學下設立獨立學位所取得的學歷,或是非經由正式入學管道入學者等狀況,台灣官方皆不予承認文憑。

台校接獲陸方邀約開辦分校,畢業生獲得的學位是屬於大陸還是台灣?卡在政治條件的限精選優惠制下,更是難以定案。元培醫事科技大學校長林志城直言,「政治問題沒解決,我們根本沒有條件談西進!」

邀約不斷 紙上談兵

人事與利益分配也是台校評估合作的要點。葛自祥說,找退休教師到大陸任教,教學態度恐不積極,年輕老師雖能幹、有衝勁,學校卻希望他們留在台灣任教;資金方面,台校若在大陸取得補助經費與學費,如何才能轉回台灣的母校,種種問題難以克服,即便來自大陸的合作邀約不斷,目前都只停留在討論階段。

台校不只西進辦學大不易,在海外開設的學位班,也無法招收大陸學生。台灣科技大學校長廖慶榮提到,台科大去年3月開辦新加坡總裁班,40多名學員中4至5名學員為陸籍人士;按規定,他們無法報讀將在8月開辦的台科大新加坡管理碩士班,主因在於這項專班會授予台灣文憑。
 

 

 

(中央社記者陳政偉台北19日電)據OECD研究,現在讀小學兒童,未來有25%工作機會被自動化機械所取代。因應新興產業趨勢,國發會主導為期3年研究,跟科發基金申請預算,今年預計投入650萬開始著手規劃。

國發會表示,依據經濟合作暨發展組織(OECD)估計,目前進入小學就讀的兒童,65%將從事的新形態工作目前並不存在,另25%的工作者未來工作機會,約有50到70%會因自動化被取代;顯示未來人才培育除著重工作專業技能養成,更應培養運用科技解決問題的數位技能。

國發會人力處處下殺長林至美表示,今年開始,將針對未來可能消失的職類、新興的職務及其所需技能,委外進行為期3年的研究,題目為「未來十年我國工作及技能需求分析」。

她說,目前與科發基金申請第1年編列預算新台熱賣幣650萬元,並取得初步同意。之後還要送科技會報辦公室作最後複審。

林至美解釋,計畫將就數位經濟相關人才的長期供需與培育進行前瞻規劃,也將配合當前政府積極推動的「5+2產業」。

之後,將協調各目的事業主管機關,按年發布相關產業人力供需資訊,期能提供政府、學校做為規劃培育(訓介紹)政策、課程調整等參考。

另外,國發會正推動「亞洲?矽谷推動方案」,在數位人才培育方面,將從強化學生數位技能相關課程修習著手,並鼓勵大專校院建立軟體及跨領域虛擬教學平台。

林至美強調,為強化產學合作,除持續辦理「產業碩士專班」、「產學合作培育研發菁英計畫」外,也結合民間訓練單位,開設產業實務導向訓練課程,並擴大補助參訓者訓練費用,期能透過上述相關數位人才培育策略推動,扎根數位人才培育,提升數位專業技能。1060119

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